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纪念老师放了很多不同人说话的声音有不用口音，不同语言，性别只是为了能够更好的区别不同人说话的相同之处来分析一个人。

对话分为长时间对话和短时间对话来分析：可以通过口头禅、话题以及九点风格；1，夸夸其谈的人2，义正言直的人3，抓住弱点攻击对方的人4，语速快、辞令丰富的人5、似乎什么都懂的人6、满口新名词、新理论的人7、说话平缓的人8、讲话温柔的人9、喜欢标标新立异的人。

纪念老师说；“相信很多同学都听过一段话叫说者无心听者有意。我并不否定这句话是对还是错的，但是你们要通过自己的专业来判断和分析自己身边的人和事。”

泽白瑞说；“老师我注意到你说话的时候口头禅是专业证明你是不是对当前的工处于满意状态。”

纪念老师说；“你就是泽白豪的妹妹吧，之前你入校我们就首先录取了你。你的分析能力和你哥哥一样精准。我要在这里强调一件事在你于对手打交道中要花费心血，仔细认真揣摩，时刻回味分析你的对手最重要的是每一次了解的过程中都是一眼就看透。那还有同学看出什么了吗？举手回答！”

徐成闻对陈凯馨说；“老师之前在接受培训没有当老师是最近才回到学校的。”

陈凯馨说；“你怎么看出来的。”

徐成闻说；“从刚刚的黑色玫瑰钻石在到有空多指教就可以证明这段时间内她有的时间是比别的老师更多的，而比别的老师时间更多不用准备课时，上课还能如此清晰不出差错证明这节课她才上过不久。”

陈凯馨说；“可是如果刚刚从才回来应该是时间更紧才对啊。”

徐成闻说；“这是无意间的错觉，是之前在当学生接受培训突然回到学校给自己产生的错觉，你没发现今天上课的内容一个人无意间说出的话基本都是于事实相反的吗？一个老师连结婚戒指都没有带在这段时间内能够产生时间错觉的假肯定是长期的。不然短期的生病只有最多一个星期是不会产生时间错觉的。”

陈凯馨说；“我没太听懂。”

徐成闻说；“这么说吧，国庆节回来读书的你想到的是业，暑假回来的你想到是的同学。”

陈凯馨说；“长时间的松懈所带来的时间松懈感让她无意间吐露出最近的生活。”

纪念老师说；“最后的那两个同学聊的很开心啊，不然你们来回答还看出了什么？”

纪念老师手的方向往外靠右并非向内证明她指的是坐在桌边的徐成闻，徐成闻站了起来其他人都笑了因为他并不是这里的学生。

汁汁见状说；“老师他不是心理学的学生，他是来陪她女朋友的。”

纪念老师说；“哦，那你先坐有请坐在你身边的女生来回到。”

徐成闻坐了下去陈凯馨站了起来；“老师！”

纪念老师说；“你不要告诉我刚刚忙着恩爱没有听课啊。”

班里的很多人都笑了想看看陈凯馨尴尬的场面，陈凯馨却说；“没有，老师你最近是不是才回到学校。”

纪念老师说；“哎，不错你是通过我说的话分析出来的吗？”

陈凯馨说；“对，没错。”

纪念老师说；“那我倒要听听你是怎么分析出来的。”

陈凯馨说；“你的那句有空一起。在大学里有空这两个字应该不是真对老师的至少在这段时间内老师是属于事业紧绷的状态哪来的时间，所以会导致你说出这就话的就是时间错觉对吧。你之前没有在校内思想属于放松状态所以让你产生时间错觉，现在请老师自己仔细想想自己是否真的有时间。如果没有的话证明我对了，如果没有的话证明我错了。”

纪念老师说；“那你说怎么确定我是去学习了呢？”

陈凯馨说；“因为老师没有带结婚戒指证明不是自己的私事，而且说话声音和心态都很好，最大的可能性就是学习。”

纪念老师说；“那你怎么知道我不是去参加比赛或者去其他学校教书了呢？”

陈凯馨说；“因为那样的话你根本不可能产生时间错觉。”

纪念老师说；“很不错，我之前的的确确是去实现了还没有完全缓过来才会随口说出那句话，但是我要你们看的是我的衣服。”

徐成闻说；“下节课是讲衣服的。”

纪念老师说；“对的，看来你的男朋友也很有灵性啊。小子遇到这样聪明的女生是你的幸运啊。”

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