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承接前,第131章TI4M统筹法-TI4M统筹法革新实践纪事之6
淬火成钢:逆境中的智慧传承与现代启示
《报任安书》揭示逆境对精神淬炼的深刻意义。古之贤者如文王拘而演《周易》、屈原放逐赋《离骚》,皆以困厄为砚,血泪为墨,终成传世华章。今人承其志,于工程管理中化“连环困局”为“庖丁解牛”之术,以TI4M统筹法破掣肘、谋平衡,彰显系统思维之智。攀枝花户籍难题的化解,则印证“天行健,君子以自强不息”的永恒真谛——纵命运霜雪加身,智者秉烛前行,终使寒夜足印愈深,岩隙松姿愈奇。逆旅非终点,实为涅盘之始,古今一脉,皆在淬炼中铸就生命华彩。
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【7】报任安书
运拙时逢凛冬寒,然逆境恰似淬火之炉,非但锤炼筋骨,更能铸就心志。
古往今来,凡成大事者,必于困顿中得窥天道,于磨砺间参透玄机。"屋漏偏逢连夜雨,船迟又遇打头风"虽是苦厄写照,却亦暗藏转机,彼时TI4M统筹法便如暗夜明灯,在工程管理的泥泞中劈开新径。此法以系统思维解连环困局,用动态平衡破多方掣肘,终使项目管理在考绿君子手中,如庖丁解牛,游刃有余。
……盖西伯拘羑里而演八卦,仲尼厄陈蔡乃作麟经,屈子行吟泽畔赋楚骚,左丘失明厥成春秋外传。孙子膑足着兵书十三篇,吕览虽成于迁蜀之时,韩非囚秦犹存孤愤之说。至若范仲淹谪居岳阳楼记忧乐,东坡贬黄州赤壁赋大江,皆以困顿为砚,血泪为墨,书就传世文章。
太史公受腐刑之辱,忍诟蒙尘,终成"究天人之际,通古今之变"的史家绝唱。正如《报任安书》所言:"此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。"……
观往知来,逆境实为淬炼精神的熔炉。当命运投以霜雪,智者自会燃起心火。
太史公之语犹如晨钟暮鼓,警醒世人:困厄非终点,实乃涅盘之始。那些在寒夜中依然秉烛前行者,终将在黎明时分收获破茧成蝶的壮美。
正如古蜀道上的背夫,负重愈甚,足印愈深;又如黄山松,岩隙求生,姿态愈奇。
画外音:"工程困局虽解,然三宝的户籍难题,犹似蜀道悬梯,如何跨越?"镜头扫过施工现场办公桌上堆积的公文,特写攀枝花市公安局的钢印在夕阳下泛着冷光。会议室里,手指在地图上划出蜿蜒曲线,将成都平原、攀西裂谷与武钢1700连成命运共同体。
后来,在公司各方面的努力下,多方协调推动,在指挥部和公司全力斡旋下,经与四川省攀枝花市计划生育委员会和公安局方面交流联系,孩子的户口问题于一年后得以圆满解决。
其后,三个孩子,茁壮成长,不负时代,自立自强,终成有益于社会的人!
在数字时代诠释着"天行健,君子以自强不息"的永恒真谛。
……
圆梦工程师
少年在饥寒交迫中痴迷武侠,以残羹冷炙为生却心怀江湖。初中课堂突现神秘数学老师柳仲,其粉笔板书暗藏武侠招式玄机。当"工程师"三字取代"侠客"成为人生目标,少年在齿轮与圆规的交响中,窥见数学公式里蛰伏的武侠秘术。从《九章算术》到《武当剑谱》,从粮票时代到工业浪潮,一场跨越时空的"侠义革命"悄然启幕。
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【1】儿时梦想
幼时家徒四壁,蜷缩在逼仄的生存空间里,终日与饥寒为伴。街坊邻里投来的不止是鄙夷的目光,更藏着随时倾轧的恶意——纵使躬身拾取残羹菜叶,或俯首捡拾枯枝作炊,那些市井顽童的拳脚总如骤雨般袭来,在青衫上印满屈辱的泥痕。
每当蜷缩在漏风的茅檐下,总痴望着泛黄书页间跃动的豪侠群像:岳飞枪挑山河的英姿,鲁智深倒拔垂杨的雄浑,武松醉撼群凶的孤胆,展昭剑护青天的凛然,皆在幼小心灵烙下侠骨丹心。自此暗立宏愿,誓要炼就百折不摧的筋骨,成就那扶危济困、仗剑江湖的磊落人生。参见《第34章附《练功习武》篇。
初中时代,我们班堪称校园传奇的"顽劣军团"。窃窃私语的、即兴涂鸦的、追逐嬉闹的、即兴创作的......此起彼伏的喧哗声浪中,课堂时常化作未指挥的交响乐现场,指挥棒在讲台上孤零零地悬着,等待那些永远迟到的休止符。吵吵嚷嚷的……上课次序混糟糟乱哄哄。
数学老师告假那日,教室喧闹如沸水。新来的代课老师推门而入,银丝眼镜后,沉静如水的目光徐徐掠过沸反盈天的喧闹。
他屈指叩了叩讲台,喧闹声不止反盛。
老师不言,粉笔盒里那支被无数人握过的白垧忽而有了灵性,在他指间翻出银亮的抛物线。转身时袖口磨损的藏青布料拂过黑板槽,粉笔尖触着墨绿板面那刻,四十六双眼睛同时屏住呼吸——铁画银钩的楷书行云流水般漫开,粉笔灰簌簌飘落时,竟似看见漫天字迹在起舞。最后一捺收势,他回眸时镜片闪过微光:“我是,你们的数学老师——柳仲。”
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粉笔叩击黑板的铿锵声骤然响起,哒!哒!——哒!哒!如金玉相击的节奏在教室回旋。是四十六双眼睛触电般转向墨绿色黑板面,此起彼伏的抽气声中,惊愕的呼吸声被集体屏住。
那跃动的白色轨迹完全颠覆了我们对板书的认知:每个字都如篆刻碑拓般工整庄重,横似燕尾掠水,竖若铁画银钩,起承转合间既显颜筋柳骨之遒劲,又含簪花小楷之秀逸。更令人瞠目的是,粉笔尖始终以不可思议的韵律跳着刀尖上的芭蕾——运腕速度之迅捷、落点把控之精准,令那些骨肉匀停的方块字如同从黑板里自然生长出来。
这是我们从来没有见过的板书,字迹横平竖直,书体方正,大小一致,笔画粗细均匀,笔峰犀利,刚柔相济,结体严谨的仿宋字体。
这是我没有想到的,黑板上的文字,竟然有这样的魔力,老师书写之快,下笔之准,一下抓住了同学们的眼球,喧闹的课堂静了下来。
满是数学公式的黑板,在我眼前忽然幻化出,武当渔门百子手中的九宫十八技和太极门中十三势……
柳老师倏然转身,粉笔灰簌簌落在青衫马甲上,镜片后的眸光流转似秋水,唇角漾起一抹若有似无的笑意。指尖轻叩写满数学公式的黑板,问出的问题却与黑板雪白的数学符号南辕北辙:"你们知道什么是历史吗?"
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