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第1章 群书治21（第1页）

《交易大厅里的沉默与课堂上的缄默》

深冬的证券营业部里，暖气把玻璃窗烘得蒙着层白雾。周小川缩在爷爷的羊毛围巾里，盯着大屏幕上跳动的K线图，指尖无意识地绞着校服袖口——这是他寒假第三天来营业部“陪爷爷炒股”，可比起教室里的朗朗书声，这里此起彼伏的“涨停”“补仓”声，让他觉得像掉进了一片陌生的海洋。

“小川，帮爷爷看看这只军工股的MACD指标怎么算？”爷爷把老花镜推到额头上，手机屏幕上的红绿柱线映着他眼角的皱纹。小川张了张嘴，喉间却像卡着团棉花，发不出半点声音。隔壁工位的张阿姨笑着递来颗水果糖：“这孩子跟他爸小时候一个样，见了生人就害羞，当年他爸在营业部跑前跑后，现在成了大学教授呢。”

他捏着糖纸发呆，糖纸的沙沙声让他想起上周的语文课——老师点名让他朗读课文，他站在课桌前，盯着课本上的铅字，明明每个字都认识，却怎么也念不出声。同桌偷偷扯了扯他的袖子，他却感觉全班的目光都像K线图上的箭头，密密麻麻扎过来，最后只能在老师无奈的叹息里，难堪地坐下。

“小川，你看这根阳线，底部放量，说明有资金进场……”爷爷的声音混着营业部的嘈杂，在他耳边忽远忽近。他摸出书包里的笔记本，上面画满了各种K线形态——这是他每天放学后的“秘密作业”，用彩笔给“锤子线”“吞没形态”涂上颜色，还在旁边画了小机器人，举着写有“看涨”的旗子。

下午三点，收市钟声响起时，爷爷合上手机，把他的围巾又紧了紧：“走，爷爷带你去买糖炒栗子，你爸小时候最爱吃……”话音未落，营业部的大门被推开，冷风裹着雪粒灌进来，正撞见班主任李老师带着女儿来开户。“小川？你怎么在这儿？”李老师的声音让他猛地绷紧身体，指尖的笔记本“啪嗒”掉在地上，画满K线的纸页散开来，像只被惊飞的蝴蝶。

“老师好……”他终于挤出两个字，却低得像蚊子叫。李老师弯腰捡起笔记本，盯着上面的K线图笑了：“原来小川对金融这么感兴趣呀？这‘头肩顶’画得很标准呢。”她的女儿凑过来，指着画里的小机器人：“哥哥画的小人好可爱，能不能教我画呀？”

他的耳朵涨得通红，偷偷看了眼爷爷——爷爷正搓着手笑，眼角的皱纹里盛着暖意，像极了K线图上那些温和的“阳包阴”形态。可喉咙里的棉花却越来越重，他张了张嘴，终究没说出话，只是把笔记本往怀里紧了紧，指尖还攥着那颗没拆开的水果糖。

当晚，他在日记本上画下今天的“心情K线”：一根长长的绿色阴线，底部缩量，旁边写着：“老师问我话的时候，心里像跌停了。”台灯下，爷爷的旧手表“滴答”响着，这是奶奶去世前送爷爷的礼物，表盘上的荧光指针，在黑暗里画出温柔的弧线。

“小川，爷爷给你讲个故事吧。”爷爷不知何时坐在了他床边，手里拿着本泛黄的相册，“你爸小时候啊，也像你一样不爱说话，有次他在幼儿园画了幅画，画的是爷爷在营业部看盘，结果被老师当成了‘不爱交流’的例子。后来啊，爷爷就每天带他来营业部，让他帮着记股票代码，慢慢的，他就敢跟人说话了。”

相册里掉出张纸条，是父亲的字迹：“爸，小时候总觉得营业部的K线图比课本有趣，现在才明白，您是想让我在‘数字世界’里找到安全感。”小川摸着纸条上的折痕，忽然想起上周父亲出差前说的话：“小川，如果你觉得说话很难，那就先从‘说喜欢的事’开始吧，比如你画的K线图，爸爸看了觉得特别厉害。”

第二天清晨，他跟着爷爷走进营业部，兜里揣着昨晚画的“K线教学图”——上面用卡通画标出了“开盘价”“收盘价”，小机器人举着的旗子换成了“别怕，慢慢来”。张阿姨看见他，笑着晃了晃手机：“小川，我按你上次画的‘金叉’买了基金，赚了顿早餐钱呢！”

他的指尖在口袋里捏紧了画纸，忽然听见身后传来小女孩的声音：“哥哥，你昨天画的小机器人还在吗？我带了彩色铅笔，咱们一起画吧。”是李老师的女儿，扎着双马尾，手里捧着画本，像只蹦跳的小兔子。

爷爷轻轻推了推他的背，眼里带着鼓励。他深吸口气，掏出画纸，指着上面的“阳线”说：“这个红色的线，叫‘光头光脚阳线’，意思是……”声音刚开始还有点发颤，可说到“小机器人为什么举着‘看涨’的旗子”时，他忽然发现，喉咙里的棉花不见了，words像开闸的河水，顺着笔尖的画，慢慢流了出来。

那天上午，他和小女孩蹲在营业部的角落里，用彩色铅笔给K线图上色——阳线涂成红色，阴线涂成蓝色，小机器人的旗子画上了星星。爷爷坐在旁边，偷偷给父亲发去消息：“你儿子今天说了二十句话，比去年全年都多。”

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中午放学，李老师来接女儿，看见地上的画纸，眼里闪过惊喜：“小川画的‘股市小课堂’很生动呢，要不要拿到班里给同学们讲讲？就当是‘职业体验分享’。”他攥着画纸的手顿了顿，却看见小女孩举着画蹦蹦跳跳：“哥哥讲得特别好，比妈妈的故事还有意思！”

深冬的阳光透过玻璃窗照进来，落在他画的“小机器人”上，让原本黑色的轮廓镀上了层金边。他忽然想起爷爷说的“K线有支撑位”，原来对他来说，营业部的嘈杂、爷爷的手表、还有小女孩的画本，都是他的“支撑位”——那些让他觉得安全的人和事，正在慢慢帮他敲开“沉默”的壳。

下午的语文课上，李老师忽然说：“今天请周小川同学分享一下他的‘特殊爱好’。”他攥着那幅K线画站起来，教室里静悄悄的，可他看见同桌对他比了个“加油”的手势，后排的男生偷偷竖起了大拇指——就像K线图上的“量能放大”，这些细微的善意，让他忽然有了勇气。

“大家看，这是‘阳线’，代表上涨……”他听见自己的声音在教室里回荡，不再像蚊子叫，而是带着点颤抖的坚定。当讲到“小机器人为什么不怕阴线”时，不知谁笑出了声，可他看见李老师眼里的赞许，看见窗外的雪不知何时停了，阳光正落在黑板的“勇敢”二字上，闪闪发亮。

放学路上，爷爷把糖炒栗子塞进他手里，热乎乎的栗子香混着雪后的清冷空气，让他想起画里的小机器人——原来“沉默”不是病，只是需要找到属于自己的“开盘价”。就像K线有涨有跌，人也有说与不说的自由，重要的是，当遇到愿意倾听的人、愿意分享的事，不妨试着张开嘴，让心里的光，跟着words一起，慢慢亮起来。

当晚，他在日记本上画下新的“心情K线”：一根稳步上升的阳线，底部放量，旁边写着：“原来说话不是涨停板，而是像定投一样，慢慢积累勇气。”台灯下，爷爷的旧手表依然“滴答”响着，可这一次，他不再觉得孤单——因为他知道，在K线图之外，还有很多温暖的“持仓”，陪着他，在“沉默”与“表达”之间，找到属于自己的“平衡线”。

雪又下起来了，隔着玻璃窗，能看见营业部的灯还亮着，爷爷正在柜台前和张阿姨说着什么，偶尔传来笑声。周小川摸着兜里的K线画，忽然发现，那些曾经让他害怕的“人声鼎沸”，此刻却像一首熟悉的歌，不再刺耳，反而带着点温暖的喧闹——就像他渐渐明白，所谓“成长”，从来不是强迫自己“开口”，而是在安全的港湾里，慢慢长出“想说就说”的底气，就像爷爷种在营业部窗台的那盆多肉，每天晒一点太阳，总有一天，会开出属于自己的小花。

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