大燕文学

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祁青远笑道，“哎呦，那是我失礼了，我们夏师兄还是地头蛇呀。”

夏信鸿本就老实憨厚，打嘴皮子可不是祁青远的对手，被他三言两语堵住了口，祁青远哈哈大笑，拉着他的手给于耿几人介绍道：“这是我的好朋友，夏信鸿，也是我们的师兄。”

几人笑着向夏信鸿见礼，郭金熙更是狭促的道了个万福，“夏师兄好。”

夏信鸿有些不好意思，祁青远也不打趣他了。指着几人一一介绍，“这几位都是我的舍友，于耿，郭金熙，郑业。”

几人都认识了，郭金熙嚷嚷着吩咐他的小厮把他家的特产拿出来尝尝。众人在院子里的石桌上坐了下来，都是十多岁的少年，很快就聊在一起。之后又斗了棋，猜了字谜，吃了点心。于耿几人就把时间留给了祁青远二人叙旧。

祁青远领着夏信鸿回了自己的屋子，懒懒的倚在椅子上，朝着对面的夏信鸿关心道：“怎么样，最近过得如何。”

夏信鸿在好友面前也不隐瞒情绪，微微露出苦笑：“还是那样呗。”

祁青远正了正身子，安慰道：“这么多年都过来了，你也别太忧心。再说你马上就要考功名了，熬过去就会好的。”

夏信鸿点点头，不想说这些扫兴的话，转了话题问道：“你最近可见过我表弟”

祁青远摇头，见夏信鸿语气颇有些欢乐就问：“没见到，你也知道我出门的机会不多。可是霄翰又闯什么祸了。”

“他啊，他爹见他精力实在是旺盛，就把他提溜到军营里操练去了。前几日姨母寿辰我见他整个人就像脱了一层皮一般，在姨父面前再也没有往日的飞扬跋扈，就跟只病猫一样。”夏信鸿朝着祁青远挤弄眼睛。

祁青远看着好笑，推了推他的手，“下次见到霄翰，我可要跟他说你小子幸灾乐祸啊。”

夏信鸿撇撇嘴，似笑非笑的来了句，“你就不幸灾乐祸了？”

说着两人相视一眼，都咧开了嘴笑。

碰瓷儿

丁贰班一共二十四人，分成了三列八行，祁青远因着在班上年纪算小的，个子还没发育，就坐了第二行靠窗的位置，于耿是他的同桌，至于郭金熙和郑业两人，个子都高高的，主动的坐到了倒数第二行。

国子监上早课是在辰时，先生还没到，屋子里半大的少年都忍不住嘀嘀咕咕起来。于耿就伸长了他的身子，“青远，你说先生严不严厉啊。给我启蒙的先生就是一个脾气温和的人，也希望这个先生不要太厉害才好。”

祁青远压低了声音，“每个先生脾气都不一样吧，给我启蒙的是我堂叔，脾气就不怎么好，我还记得刚开始写字时，先生让我们每天写五十个大字，有一次我二弟偷懒只写了三十个，那天先生就罚我们所有人站着上了一天课。”

于耿有些惊讶，“罚你二弟一个人就行了，罚其他人干什么啊，你那堂叔的脾气是不怎么好啊。”

祁青远暗自吐槽，还好宁堂叔一贯奉行连坐制度，不然他在启蒙的那几年不知道要多受多少捉弄。他解释道：“我堂叔说了，我们几个都是兄弟，打断了骨头还连着筋，所以我们在学堂都是有难同当的。”

于耿细细的琢磨他说的话，脸上浮现出一丝羡慕，“你们家有那么多兄弟真好，不像我，我家里只有我一个男孩。”

祁青远苦笑，家家都有本难念的经。正要张嘴，眼角瞄到最后一排有一个同窗收了笑容，坐直了身子，连忙向于耿丢了一个眼神，马上摆正了身子，平视前方。就听到门口传来一声咳嗽，教室里的嗡嗡声一下就消失了。

一个五十多岁的老者走到了讲台前，他面容略有些严肃，把手里的书重重的放在讲桌前后，就把双手背在了背后，清咳了一声，“你们都是新入国子监的学生，我知道你们在家里都是少爷公子哥儿，可国子监不是你们摆谱放肆的地方。国子监是我们大赵的最高学府，深受皇帝陛下的重视。每三年都有不少的举人和进士是从这里走出去的，在这里你们的身份不管用，只有凭实力才可以说话。”

祁青远对这位先生给他们的下马威不以为意，他知道，无论在哪里，身份都是管用的，只是国子监考察看重的是学子们的才气而已。

老者又接着说道，“今日是你们第一天上课，可我很不满意，简直毫无纪律可言。在先生没来之前，你们应该拿着你们手中的书，早读背诵，而不是叽叽喳喳的说小话，这是你们上课的地方，不是喝茶聊天的茶室。”说完眼神严厉的看了看几个刚才被抓包的几个人。

“今日念你们是初犯，就不惩罚了。”先生顿了顿，见那几个学生都认真听着训的样子，就放过了他们。

“我是你们的讲经教授，你们叫我封先生即可。从今日开始，我教授你们五经。不管你们之前有没有学过，都要重头开始。都把《诗经》拿出来吧。”封先生显然是一个急性子，刚训完话学生们还呆着就开始了今日的讲课。

下面的学生都是十多岁出头，大赵官宦子弟的启蒙一般都是在五岁，从《千字文》、《百家姓》到《声韵启蒙》，六七年的时间就算学得慢的也学到了《论语》，《诗经》。

所以一听封先生说又要从《诗经》学着走，就有学生不愿意了，坐在第三排中间的一个学生就道：“封先生，《诗经》我们都已经学过了，您还是讲其他的吧。”

下面一阵骚动，不少学生都应声附和。

封先生冷哼一声，提高了声音，“启蒙之所以称为启蒙，只是打开你们的视野，开阔你们的情怀。你们会读会背诵，也只是皮毛而已。你们有谁能真正的说出《诗经》中每首诗其真正的含义，你们又有谁知道它会以何种形式出现在科考之中。你们要是都能答出来，那你们直接就可以出现在考场之上了。”

那位抱怨的学生被说得面红耳赤，他只是被娇惯的孩子，而并非不懂事理，重重的向封先生施了一礼，就郑重的拿起了压在几本书最下面的《诗经》。

祁青远原本也有这样的疑惑，听了封先生的解释才恍然大悟，国子监是以科举为中心的，这些讲经教授讲课的角度也是从科举出发。他翻开他手边的《诗经》，摇头晃脑的跟着先生一起朗读。

“关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。”

古代的老师讲课，就是读书、背书、写字，和讲解几个方面。一般都是摇头晃脑的读一个时辰，然后先生把文章讲解一番，就让他们自己背和写。

他之前启蒙的时候，已经把《论语》、《诗经》这两本都学完了，四书五经中其他的几本他也很熟悉，只是科考的除了背诵，还有策论。

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