大燕文学

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分卷阅读139（第2页）

上学期的课程中，每位小学生已经了解到了超能力的定义与分类，以及异能划分的不同种类。

一年级下学期的异能控制课就是基于理论基础上进行的实操教学。

等所有小朋友都坐好后，过了不多一会，金属大门第二次打开，门口站着一位身穿深蓝色长款军装制服，脚踩黑色长靴，腰间斜跨一柄细剑的年轻男子。

nbsp;班主任老师介绍道：“这位就是学校专门从超凡管理局请来的外聘讲师，超凡管理局执法科第四分队队长，同时也是我们超凡儿童学院毕业的优秀毕业生，江祁安江队长，大家鼓掌欢迎。”

热烈的掌声响起，每位小朋友都伸长了脖子想要去看站在门口的江祁安本人。

身为超凡儿童的他们，对超凡管理局不陌生，对超凡管理局名下的第四执法队大名更是如雷贯耳。

作为超凡管理局最强大的战斗单位，成立以来，第四执法队解决的超凡者事件不计其数。

没想到学校居然能请到江队长做他们的外聘讲师，这让所有小朋友不由地对接下来的课程都充满了期待。

在一片炙热的目光包围下，江祁安走到所有蛋型机器环绕的中心，推了推鼻梁上的浅框眼镜，开口道：“大家好，我是江祁安，很荣幸能够担任一年级异能实操课的外聘讲师。”

江祁安环视了一圈，目光在每个学生的脸上停留了片刻，然后继续说道：

“在接下来的一学期里，我们将一起探索超能力的奥秘。我知道你们每个人都拥有独特的异能，这些异能是你们与众不同的标志。我们的任务是不仅要发掘这些能力的潜力，还要学会如何安全、负责任地使用它们。

首先，我想强调的是，异能并不是用来炫耀或滥用的工具。它们是一份礼物，一份需要我们用智慧和谨慎去驾驭的礼物。在课堂上，我们将从基础实操开始，学习如何感知和控制你们的能力，然后逐步过渡到更高级的技巧和应用。

异能控制课的课程将包括理论学习、实践操作和团队合作。理论学习帮助你们了解异能的科学基础和历史背景，实践操作则是让你们亲身体验和掌握这些能力，而团队合作则是为了让你们学会如何在集体中发挥自己的长处，同时弥补他人的短板。

我期待看到你们的成长和进步，也相信你们每个人都有能力成为一名优秀的超凡者。现在，让我们开始我们的第一课——如何感知和控制你的异能。”

江祁安说完，随手打开了他身边的一个蛋型机器。

他将手放在机器显示屏上操作片刻，蛋型机器表面开始闪烁起柔和的光芒，随后所有机器前方都升起了一排能量卡槽，每个卡槽里都装有一个能量球。

小学生们惊奇地看着自己面前的能量球，兴奋地在座位上扭来扭去，他们知道，今天的实操课程正式开始了。

“第一步，你们需要将能量球从能量卡槽中成功牵引而出，将能量球移动到你们手掌上方。”

江祁安对着其中一个能量球伸出手。

仿佛被一种无形的力量所操纵，能量球慢慢从能量槽中漂浮起来，然后平移到他的手掌上方。

他将能量球展示在所有学生面前，对着他们介绍道：“这个是专门为超凡者研制的能量球，对超凡力量很敏感，它将帮助我们监测和指导你们的异能控制程度。”

介绍完后，他用手虚拖着能量球，移动到教室后方。

所有蛋型机器跟随着他的脚步，齐刷刷地转向他的方向。

小学生们惊讶地发现，刚才还空荡荡的后排空间，不知道什么时候升起了一块长约五十米的地形沙盘。

沙盘上不仅有山脉、河流、森林等基础地形，还有围栏、壕沟、废墟等模拟障碍物，甚至还有一些动态元素，如模拟水流、风向等。

这么大的模拟沙盘大家还是第一次看到，兴趣一下就被勾了起来，纷纷感叹学校真是下血本

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