大燕文学

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分卷阅读75（第3页）

此话一出，在场的小学生都是虎躯一震。

在猜拳前把自己要出的手势告诉对手，这是什么套路？

一年级选手脱口而出道：“你这是什么意思？你以为我会相信你吗？”

‘猜拳王’轻蔑一笑：“随便你信不信，开始吧。”

他一副老神在在的模样，一年级选手却紧张得冷汗顺着额头流了下来。

‘猜拳王’不愧是‘猜拳王’，难怪他能打遍幼儿园无敌手。

他用的这一招技巧其实是利用了心理学中的“潜意识信息”的原理。

在开局前告诉对方自己要出什么手势，不仅可以扰乱对方的心理，还可以暗示或误导对方接下来的出拳手势。

比如他刚刚在猜拳前告诉对手他接下来要出的是【剪刀】，一下子就打乱了对手原本的出拳计划。

对手因为不信任他，大概率不会相信他真的会出【剪刀】，而是认为他会改成【石头】或者【布】。

在这种思路下，他们往往会选择最保险的出拳方式，那就是出可以赢【石头】的【布】。

所以他只要出【剪刀】就可以轻轻松松赢下这场比赛。

一年级选手显然已经落入‘猜拳王’为他打造的潜意识陷阱中，紧张得脸色都开始发白。

看着对手惊慌失措地模样，‘猜拳王’眼里流露出兴奋的光。

这一局，他赢定了！

“石头、剪刀、布！”

随着两只不同的手臂高高举起，又落下，这一场猜拳比赛的结果终于尘埃落定。

“赢了、赢了，我们赢了！”

一年级领头的疯了一样冲上前去，抱住最后一个选手。

那名选手看着自己手里握成的拳头，神情恍惚道：“赢了？我们赢了？”

“我们赢了！我们真的赢了！”所有一年级小学生都围着他们欢呼雀跃。

那名选手终于回过神来，脸上也露出欣喜若狂的神情。

有人请教他猜拳的诀窍，他不好意思地抠着脑门道：“我太紧张了，我也不知道我出了个啥。”

“啊？”其他小学生都面面相觑。

难道这就叫做乱拳打死老师傅？

不过不管怎么样，总之这次决斗总归是他们一年级赢了，那么按照一开始的规定，以后二年级的小学生就不可以再抢他们的零花钱。

与一年级欢乐氛围相对应的，是二年级那

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