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“不是，这是我从清大想法子借来的，他们学校有，而我们学校没有的书，”江诺说道，“正好拿来教室大家一起看，或许能从里面找到一些很有用的知识点。”

“你这也太厉害了吧，居然从清大借了书？”

“江诺，没有你我们可怎么办啊。”

“你放心，整理这些书的任务就交给我们吧，我们保证完成任务。”

众人你一句我一句说着，眼中满是对江诺手里的书的激动。

江诺自然把书给了众人。

就在这时，她突然想到自己前一天整理的资料：“对了，有一个问题，我们讨论一下吧。”

引起兴趣

“你们在聊什么？”吴老师进教室的时候，就见教室里所有学生都围在一起聊天，下意识问了一句。

“计算机！”

“不对，是计算器。”

“对，计算机是那种大型的，计算器的是小型的。”

同学们说着，很快就七嘴八舌地将他们的想法一一说出。

吴老师原本是打算讲今天的课程的，听着听着，索性放下手里不久之前编好的教案，反正现在的教学任务一直都是走一步看一步，既然大家有想法，自然是要满足大家的想法为主。

好一会儿之后，大家的话题走到尾声。

“所以，我们是不是也可以编出计算器的程序？”

吴老师既然是计算机系的老师，对这方面自然有所了解，在大家的目光看过去的时候，立即笑了，拿起讲桌上的一根粉笔，转身在黑板上写了“计算器”三个字。

再回头的时候，开始讲起计算器的发展史。

如江诺预测的那样，国外的电子计算器已经发展起来，甚至在72年的时候，就已经有了掌上电子计算器。

而国内的计算器虽然也在发展，但相对国外来说发展还是稍显缓慢，且相对来说价格也会更加昂贵。

电子计算器需要涉及到编程，吴老师自然也有所涉猎，只不过之前没有教到这一节而已。

如今正好碰上同学们在思考这个问题，她自然不会错过，就开始认真说起了计算器的发展史，以及国内计算器目前大概的发展情况。

但不管怎么样，这时候的计算器外观跟江诺记忆中的有着比较大的不同。

吴老师认真讲着计算器的发展史，底下的同学们也认真听着，她本以为大家讨论的进度也仅此而已，谁想到等她说完，同学们的疑问却并没有结束。

“可不可以再简化呢？”

“对，如果能够再简化，再缩小，或许能够让更多的人用到计算器。”

“我觉得可以在江诺的编程基础上进行对应的改进。”

“或许可以这样……”有人说着，因为说的不过瘾，开始在自己的本子上写编程的内容。

吴老师听着，主动从讲台上走了下来，到了教室的中间，跟大家一起讨论起来。

听着听着，她的神情也变得严肃了一些。

京大没有笨人，大家也不是刚接触计算机语言的人，再加上有江诺的编程进行指导，大家在江诺编程的基础上进行改进，相对来说会更容易一些。

而江诺在编程的时候，还结合了星际的编程想法。

虽然她并不能完全看懂星际的编程手法，但她却可以借鉴星际的编程逻辑，让一些原本在目前计算机系统下无法达成的编程变的可行。

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