大燕文学

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第167章 人事（第1页）

“天地人，你我他。”

一间简陋的宗庙祠堂内传出朗朗读书声，二三十个年龄不等的孩童正在大声跟读。祠堂被改造过，原本的案桌被当成了讲台，有个穿青衫的书生正在讲台后的黑板上带领学生朗读。孩童都没有课本，只有炭笔和写字板。有些甚至连座位都没有，只能站着学习。

祠堂的窗户被改大增加透光，周青峰站在窗户外听，同时关注孩童们的学习状况。他身旁的蔡志伟正得意笑道：“里头上课的陈天凯陈兄是我挚交好友，他家里本是富商，于科举之途无甚兴趣。我一封书信给他，他便来抚顺当个教书先生。”

祠堂教室内的学生都甚为用功，周青峰对读书声听的连连点头，很是满意。他对蔡志伟说道：“若有像陈先生这样甘愿做点实事的人才，不妨多招募些来。我在抚顺找的几个老穷酸都没什么大用，只能上街当个宣传筒。”

除了办医院，周青峰还办了这间新式学堂。他昨晚抄了‘秀春楼’，弄来的好些桌椅用开水消毒，等太阳底下晒过后就打算一股脑的送到这学堂来用。说来他现在摊子铺的有点大，连凳子椅子都不够用了。

可开办新式学堂的决心，周青峰从未动摇。

学堂的生源就来自周青峰收容的街头贫民。有不少孩童流离失所，他们或与父母一起在街头待毙，或孤身数人饥寒等死。周青峰虽然已经停止收容成年人，可对这些未成年的孩童却网开一面，只要能找来的统统收下。

这些孩童中六到十五岁的会进行筛选。不分男女，只要聪慧些的统统送到这学堂来进行学习。在这里周青峰尽可能的保证学生吃饱穿暖，因为他从未想过依靠明末旧时代的知识分子作为自己的骨干，学堂里培养出来的才是未来。

不过学堂有了，学生有了，老师却奇缺。

除了周青峰和徐冰，就没人能来担任教师一职。直到蔡志伟的这位好友从沈阳蹦噔蹦噔的跑来才解决了大问题。这位陈天凯也是个妙人，熟读四书五经，考中过秀才。家里有钱还打算给他买个国子监的监生去读，偏偏他不去。

如今这位陈兄都快三十了还整日里不务正业，结交的也是蔡志伟这样非主流的文人，在沈阳就是个活脱脱的笑柄。可他到了抚顺，周青峰却立马发现了他的价值——这人思想开阔，乐意接受新鲜事物。周青峰编写的小学教材，他很快就学会了。

这总算把周青峰给解放了。

一节课四十五分钟，课堂上有个沙漏专门计时。

一节课上完，陈天凯就从教室里出来，见到周青峰就连忙拱手笑道：“周公子这新式学堂实在是好，有教无类不说，还免费入学，提供一日三餐，让孩子都能吃饱穿暖。陈某实在佩服，替这些穷苦孩童谢谢。我陈家颇有余才，也愿意资助学堂一二。”

“陈先生能来我这学堂屈就，我周青峰已经感激不尽了，可不敢再让陈先生破费。”周青峰也是学着拱手，很是客气。

陈天凯却摇头道：“我愿意留下不是贪图钱财名声，我是看重周公子这套汉语拼音。这套学问简单易行，实乃音韵学之大成者，如能推广天下，于莘莘学子实乃莫大福音。”

音韵学可不是现代才有，这东西在中国已经有一千多年的历史。古代学者为了给汉字做注音，也是殚精竭虑，挠头白首。可汉语在不断的演变中出现了多种读音和音调的变化，也是很让人头疼的——很多古诗词的读音到了现代是完全不一样的。

周青峰拿出成熟版本的汉语拼音，是现代音韵学的成果，最好的地方就是简单。通过声母韵母的组合，就能构成千变万化的汉字读音，这大大降低了学习汉字的难度。陈天凯还好为人师，学懂之后便痴迷于对孩童进行传授，以此证明他的认知是正确的。

周青峰提供了一个可以发挥才能舞台，这是陈天凯在沈阳所得不到的。所以这位富家子在个祠堂里干的乐此不疲，天天都乐哈哈。哪怕此地条件简陋，他也一点都不在意。

“不过周公子搞的这个简体字，我是不赞同的。”夸完了汉语拼音，陈天凯却对周青峰拿出来教学的语文课本很是不爽，“这些字虽然简单，可缺笔少画终究不是正途。这样教出来的学童可读不了四书五经，更不要谈考科举了。”

“为什么一定要读四书五经？为什么一定要考科举？”周青峰反问。

“这......，不考科举，读书做什么？”陈天凯被周青峰问愣了。

“陈兄也不在意科举吧？”

“我是家中富裕，考不考都无所谓。”

“这些孩童学成之后自然有他们施展才华的天地。八股科举么，让它见鬼去吧。”

“啊......！”

陈天凯万万没想到眼前这少年的思想比自己还激进，他就没想过让科举见鬼去，毕竟他中秀才后还是享受了不少特权。

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