大燕文学

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第42章 竞争（第1页）

“任教第十年（..）”！

贾明轩事件只是一个小小插曲，随着期中考成绩的公布，逐步被大家遗忘。

关敏的6班还是惯例的第一名，她到教务处找安磊的时候。听说了一件奇怪的事情。各班在统分的时候，有的班级学生反映成绩与卷面不相符。部分班主任反馈给教务主任，教务处干事正在逐个核实。

张岩很奇怪，自己的化学成绩似乎与预估的不太一致。他找到初夏，提出想看一下二卷。初夏也很奇怪，公布成绩以后已经不止一个学生找到自己提出成绩有问题了。她看了看成绩分析，自己任教的四个班成绩化学成绩第一学期期末还排在年级前列，总平均分比第二名高出二分多，尤其是12班名列年级第一，超过三中的平均分。这次期中成绩比廖萍的四个班低了一分多，尤其是12班平均分滑到第五名的位置，且平均分比第一名低了近五分。当然现在高一每学期都要学习新的知识，所以每次学生成绩有所波动也是正常的。

她取回二卷，把反映有问题的几名学生答题卡仔细翻看了一下。除了个别答题卡的选择题涂改的痕迹有些多，其它也看不出什么，况且这也说明不了什么。或许就是学生自己发现问题进行的涂改，但是和学生反复确认他们却坚持没有涂改。到底问题出在哪儿呢？她也十分糊涂。

宋小强知道这件事情后，大致了解了一下发现问题主要出现在了个别学科和班级。与副校长沟通过后，他安排教务干事将年级所有班级的成绩与前两次进行对比。

安磊就是这个时候知道的，他在对比成绩的时候，发现6班有几名原本排在年级中下的学生成绩这次进步很大。虽然不能说明什么问题，但是心里敏感的觉得宋小强既然让这样查一定有想法。于是直接告诉关敏，让她重点看一下这几名学生的成绩到底有没有问题。

王昊刚得知自己的成绩年级进步了五十多名时，简直可以说是震惊。但是当他仔细对比成绩单，发现自己的化学成绩比老师对答案预估高了12分，选择多对了三道题，自己明明记得选错了，可是二卷下发的时候答案却是对的。他有些糊涂了，难道是交卷的时候自己改的。可是自己习惯试卷上留有答案，不论对错都会标明的，这么多年的习惯一直就没变过。他十分迷惑，但是成绩已经下发下来，老妈也答应兑现成绩提高的奖励了，这个时候无论如何是不能相信成绩有误的。随着试卷逐步分析完，他慢慢将这小小的迷惑放在脑后了。

关敏听安磊说完之后，仔细分析了一下班级学生成绩，王昊年级涨了五十多名，算是少的。赵一鸣年级进步了82名，李晓雨年级进步了102名。这三个问题最大，第一学期成绩一直稳定在年级650左右，基本没怎么变过。当然班里进步的不只这三个学生，只是根据自己平时的关注以及学生的表现，他们没理由进步这么大。尤其是李晓雨考试前一天数学老师说她选择和填空还糊里糊涂的，全班都能做对的题，只有她做10道还错9道，笨到家了。这次她的选择却拿了全班最高分，数学李老师十分吃惊。

她很奇怪，找李晓雨侧面问了问。当时李晓雨的表情很委屈：“老师，您是不相信我能进步吗？我真的努力了呀。”

说到这，她自然不能再往下谈了，成绩真实与否在其次，最主要是不能打击学生学习的积极性。这至少是做老师的底线，不管怎样不能随便怀疑学生学习的态度。

宋小强拿到教务处给的成绩对比单，稍微分析一下就能看出。问题主要集中在了12班和6班，前者部分学生给分低了，学生意见比较大，反馈的比较多。后者虽然没有学生反馈，但是根据个别学生私下反馈，有的学生成绩偏高不够真实。他们自己承不承认没关系，自然有盯着的其他告密者，稍微用点心就能查出来。他也知道安磊告诉了关敏，关敏已经和班里几个学生问过话了，但是没有问出什么来。

‘还是太年轻’，宋小强心想，这个时候自然不能问当事人，只需要问下成绩相近或相对高于他们的学生，老师们不清楚，不代表学生不清楚。包括考场上作弊到什么情况，学生的QQ群都有议论。稍微发挥一下就好，太超长的也会被人看不起，尤其是不怎么合群的。

他坐在办公桌前，天气渐热，窗户打开着。几只小虫顺着纱窗上的空隙溜进屋子，在明亮的白炽灯管周围环绕且不停的碰撞，发出轻轻的叮噹响声。屋里很静，他陷入沉思，手指无意识的一下一下点击在桌面上的数据单上。

‘如果只是学生的作弊，那么这次范围有点太大了，况且能把自己成绩做高不成问题。可是还有学生的成绩被做低？且做的这么明显，不太像是学生能做出来的事情’，他陷入沉思。

‘如果不是学生？老师来做？但是不只是一科，几个人串联？这样胆子也太大了？如果真是这样？谁最有可能？应该是说谁受益谁的嫌疑最大？那么6班这次成绩可是最好的，按班级来说应该是与6班有关？语数英全部是老教师，之前就在同一所学校任教，按相处多年的习惯来看不太可能……’他一步步地分析下去，心里慢慢清晰。‘只有班主任关敏和数学老师李丽最有可能，因为问题主要出现在数学学科和班级总体成绩，可是按关敏的反应以及6班一直位列年级第一，即使不作弊也不会影响到班级排位，她这样做是没有道理的。’

隔天，数学备课组长被宋小强请去。

“你们这次期中阅卷还顺利吗？有没有什么问题？”

“问题？你指什么？”备课组长是一位年过40的老教师，她有些疑惑的看着宋小强。

宋小强想了想，小心的措辞：“就是有没有哪个年轻教师单独进行阅卷，出现一些把握不准确，阅卷尺度不统一的情况。”

“没有啊，我取回二卷就直接锁柜子离了，人齐以后备课组才统一流水阅卷。大家一边讨论一边卡的评分标准，阅完登分的时候我还抽查了几份都没有问题。”她皱着眉头想了想说道。

这个线索又断掉了，按备课组长的说法不可能有机会作弊。宋小强很郁闷，因为白纸黑字，根据二卷的答题情况进行的标分，不可能学生说错了就订正成绩。这次还好说，但是下次再出现累死问题就必须给学生个解释了。不查出问题所在，怎么保证下次不出现类似问题呢？他抓了抓头发，平时一丝不苟的短发早已杂乱不已。

正在他有些无奈的时候，关敏却主动找上门来。

“宋主任，我想反映一些问题。这次我班成绩有些学生的成绩并不真实，一开始我也不清楚怎么回事，学生那边也查不出什么问题。”她诚恳的解释着。

宋小强心想这不是废话吗？但是他还是温和的示意关敏继续说。

“但是，宋主任，您没发现12班的化学成绩问题特别大吗？她班反应出问题的试卷也大多都是化学，而且上学期全区统考初夏的化学成绩是在全组排第一的。”关敏直直的看着宋小强似在按时什么。

他脑中灵光一闪，那么最大受益者其实不是关敏也不是6班数学老师，而应该是廖萍。如果真是她，她没有改高自己成绩，而是通过改低别人化学成绩突出自己。同时改高其他科目成绩迷惑别人，掩盖自己？真要是这样，心思也太重了些。关键她是怎么做到的？还有就是谁给她这么大的胆子？

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