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苏倾洗漱后坐在椅子上，跟姥姥说，“姥姥我有点头晕，我为什么不在辽市读初中来着，今天感觉有点恍惚，脑子不太好使”

姥姥一听，连忙走过来，扶住苏倾，“怎么回事，怎么头晕了呢，你不是自己说想在这边把中学也一起读完吗，而且你的才艺课还没上完”

苏倾听见之后，感觉，‘就这，区区才艺课在哪不能上，我在这个小城市读什么初中啊，在省会城市不好吗，而且还可以住在新房里，这理由太荒唐了’，

之后苏倾又试探一句，“那不能住新房子了呀，妈妈也真是舍得我”，

“哎呀，这有什么的，等你放假了再去住嘛，你妈妈也舍不得，但还是以你学业为重，她说你向来有主见”

苏倾无语，‘在这破学校叫以学业为重，太奇怪了，到底怎么回事’，苏倾脑子里不停思考，但是面上不动声色，吃过饭后就自己走去学校了。

‘真是想不明白，之后去图书馆看看吧，应该有介绍时空折迭，平行时空之类问题的书’

苏倾想不明白就不想了，所幸只是自己的学校有变化，其他的事情都没变。

走进教学楼，苏倾才想到，自己已经跳级两年，那初中的同学应该就不是之前的旧相识了，就当重新开始吧。

走进教室，苏倾扫了一眼人群，瞳孔骤缩，‘这不可能，怎么还是那些同学，自己之前已经问过姥姥了，自己的年龄和跳级的事情都没变，那这是怎么回事’，

苏倾神情恍惚的走到一个空位坐下，脑海中不断思索，甚至怀疑自己在做梦。这是班主任老师走了进来，一个消瘦的中年男子，这正是苏倾曾经的初中班主任。

‘没变，一切都没变，同学没变，老师也没变’，苏倾心里感到不可置信，又觉得毛骨悚然，感觉有人将她玩弄于股掌之中。

老师的话语，苏倾一句也没听见，苏倾现在只有一个想法，‘这到底是怎么回事’。中午苏倾还是回家吃饭，吃过饭后，苏倾直接去了图书馆，图书馆里有电脑，苏倾在电脑上搜索各种关于平行时空和宇宙本源的知识，又去翻了相关书籍。

下午的课苏倾直接逃了，在图书馆找了一下午，但是收获并不多，毕竟没有人真的经历过，专家的了解只是推测。

苏倾有些失望，又有些意料之中。晚上回到家，姥姥并没有问苏倾上学的事情，看来老师没发现苏倾逃课了。

苏倾躺在床上，心里有些烦闷，但知道自己改变不了什么，只能多学一下知识技能，证明自己还是改变了一些事情的。

第二天苏倾照常上学，她选择将心底的疑惑掩埋，借用偷得的时间充盈自己。

来到教室，开始上课，苏倾开始思考曾经初中时生活是什么样的。她的初中班主任是地理老师，‘看吧，这就是差学校和好学校的不同，好学校怎么会让地理老师当初中班主任呢’。

不过话说回来，这位班主任对自己还不错，当然如果没有那件事发生的话，他在苏倾心里应该是永远的好老师。

那是一个很平常的午后，下午第二节课，班级里的同学们在上自习。苏倾最近有些感冒，那天下午她感觉自己有些低烧，所以趴在桌子上休息。

作为班级里数一数二的好学生，班主任对她很是宽容，平时也是嘘寒问暖，像是生病了趴桌子休息这种小事，苏倾并不怕老师不满。

不过老师并不在教师，教室里一片安静，只有水性笔摩擦试卷的沙沙声。这时苏倾后方隔两排座位的一个女生，拿起一瓶矿泉水，将水倒在了苏倾后脖颈的衣服里。

苏倾感觉后背一阵凉意，忙起身，看见了这名女生的动作，周围的同学问这名女生，“这是做什么”，这名女生只是一脸无辜的说，“我看她挺热的，想让她凉快一下”。

苏倾本就身体不适，现在受了欺负，感觉十分委屈，眼泪一下就掉下来了，跑到门外站着哭泣。这名女生本身是个风评不太好的小混混，但是她和苏倾并没有什么交集，平时也就是正常沟通，不知今天怎么要搞这一出。

与苏倾交好的朋友来到门外哄苏倾，这时班主任老师走了过来，看见苏倾哭泣就问她怎么了，苏倾不知道该怎么说，沉默了片刻，老师让她旁边的朋友先回去，就留苏倾自己在外面。老师又问了一遍，苏倾如实说了，希望老师能给她做主。

但是老师接下来的话让苏倾感受到了三观的震撼，老师说，“她就是个刺头，你别哭了，这事我就当不知道，你也当作没告诉我，回去吧”

苏倾当时只感觉信仰崩塌，信任的老师原来也这样怕事，老师不是给学生做主的么，他怎么可以当作不知道，怎么可以当作没事发生。

苏倾回到教室，什么也没说，但是心里已经不再信任班主任老师了，她知道自己受了委屈与欺负，找老师也是没用的。

虽然此后一切如常，苏倾也没再受到欺负，但是她的心里已经不再信任大人了。

现在再次看到班主任老师，苏倾其实并没有什么感觉，苏倾也并不打算报复他，只当他是一个陌生人而已。

但是当时的那个女同学苏倾不会放过，不止是她，还有另一名女同学在上学时也对苏倾有过言语上的羞辱，不过这名同学比较聪明，她一直是老师眼里的好学生，背地里却经常打架欺负同学。

这两个人苏倾都不想放过，但首要解决的是转班问题，苏倾在初中阶段依然打算跳级，她不想把这份功绩算在班主任的头上，也不想再和不喜欢的人打交道，所以一定要转班。

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